{"id":17825,"date":"2018-11-11T19:00:59","date_gmt":"2018-11-11T19:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.omeubebe.com\/revista-digital\/?p=17825"},"modified":"2018-11-11T19:31:24","modified_gmt":"2018-11-11T19:31:24","slug":"novembro-2018-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omeubebe.com\/revista-digital\/novembro-2018-2\/","title":{"rendered":"Novembro 2018-2"},"content":{"rendered":"

\"Portada4\"<\/p>\n

\"JOIE\"<\/p>\n

X<\/span>DIVERS\u00c3OX <\/span><\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

Juegos para aumentar su autoestima<\/strong><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

La diversi\u00f3n ofrece a los ni\u00f1os una extraordinario abanico de oportunidades para desarrollar capacidades cognitivas, as\u00ed como habilidades sociales. Por ejemplo, la seguridad y la confianza en s\u00ed mismos.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"gatear_15764014\"<\/span><\/p>\n

TU ATIRAS E EU APANHO<\/strong>\u00a0<\/span>
\nA partir de 6-8 meses.<\/strong>
\nMATERIAL:<\/span> Qualquer objeto ao alcance da crian\u00e7a.
\nPARTICIPANTES:<\/span> Uma crian\u00e7a e um adulto.
\nONDE:<\/span> Em casa ou ao ar livre.
\n<\/span><\/p>\n

\u2022 Entre os seis e os oito meses, a crian\u00e7a come\u00e7a a descobrir que as suas a\u00e7\u00f5es t\u00eam influ\u00eancia no mundo, o que coincide com a etapa em que atira ao ch\u00e3o todos os objetos que lhe chegam \u00e0s m\u00e3os. Como tal, para entrar neste jogo n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio procurar um momento concreto. Apenas \u00e9 preciso agachar-se para pegar no peluche, na colher ou na roca e devolv\u00ea-lo ao seu filho. Muito provavelmente ele ir\u00e1 atirar novamente o objeto pelo puro prazer de ver a \u201cresposta\u201d da m\u00e3e, que assim estabelece um tipo de comunica\u00e7\u00e3o com a crian\u00e7a. Neste jogo \u00e9 muito importante saber quando deve parar (por exemplo, quando a aten\u00e7\u00e3o da acrian\u00e7a se dirige para outro objeto), com o fim de evitar que a a\u00e7\u00e3o adote um car\u00e1cter estereotipado e deixe de ser intencionada ou criativa.<\/span><\/p>\n

\u00a0 OBJETIVO:\u00a0<\/strong><\/span>\u00a0<\/span>Descobrir a possibilidade de estimular a rea\u00e7\u00e3o de outras pessoas atrav\u00e9s das pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es. Receber uma confirma\u00e7\u00e3o importante acerca de si mesmo, gra\u00e7as \u00e0 presen\u00e7a de um adulto que lhe responde.<\/p>\n

—————————<\/span><\/p>\n

BRAVO, FIZESTE-O MUITO BEM! <\/strong><\/span>
\nA partir de 12-18 meses<\/strong><\/span>
\nMATERIAL:<\/span> Os objetos quotidianos da crian\u00e7a.
\nPARTICIPANTES:<\/span> Uma crian\u00e7a e um adulto.
\nONDE:<\/span> Em casa ou ao ar livre.
\n<\/span><\/p>\n

\u2022 \u00c9 uma varia\u00e7\u00e3o do jogo anterior. A partir dos 12 meses, aproximadamente, a crian\u00e7a aprende a dirigir as suas a\u00e7\u00f5es cada vez melhor, assim, n\u00e3o deixar\u00e1 apenas cair os objetos, esperando que algu\u00e9m os devolva, mas sim, ser\u00e1 ela pr\u00f3pria quem as oferece ao adulto com quem brinca. Quando isto sucede, \u00e9 preciso refor\u00e7ar o comportamento, sorrindo, aplaudindo e dizendo \u201cBravo!\u201d. Este tipo de resposta deve ser repetido de cada vez que a crian\u00e7a consegue ter um pequeno progresso: por exemplo, comer sozinho, atingir o objetivo de um jogo, etc.<\/span><\/p>\n

\u00a0 OBJETIVO:\u00a0<\/strong><\/span>\u00a0<\/span>Refor\u00e7ar de forma positiva os comportamentos funcionais da crian\u00e7a, ou seja; aqueles que n\u00e3o s\u00e3o mec\u00e2nicos e que se direcionam para um resultado concreto.<\/span><\/p>\n

\"familia_33413992\"<\/span><\/p>\n

CAMBALHOTAS NA CAMA GRANDE<\/strong><\/span>
\nA partir dos dois anos<\/strong><\/span>
\nPARTICIPANTES:<\/span> Uma crian\u00e7a e um adulto.<\/span>
\nONDE:<\/span> Na cama do pai e da m\u00e3e.<\/span><\/p>\n

Todos na cama dos pais. N\u00e3o h\u00e1 regras, s\u00f3 t\u00eam que se deixar levar pelo instinto para fazer um jogo f\u00edsico com a crian\u00e7a; uma sequ\u00eancia de cambalhotas e \u201cacrobacias\u201d.
\n<\/span>
\n\u00a0\u00a0OBJETIVO:<\/strong>\u00a0<\/span>\u00a0Experimentar a potencialidade do corpo com a presen\u00e7a tranquilizante de um adulto, que ofere\u00e7a a confirma\u00e7\u00e3o da habilidade. Este jogo \u00e9 especialmente indicado para os pap\u00e1s, de cuja aprova\u00e7\u00e3o o filho se orgulhar\u00e1.<\/span><\/p>\n

—————————<\/span><\/p>\n

M\u00daSICA SIM, M\u00daSICA N\u00c3O<\/span>
\nA partir dos\u00a0quatro anos
\n<\/strong>MATERIAL:<\/span> Um leitor de m\u00fasica, objetos para mostrar e deixar cair (batatas, penas, folhas, pedras, bolinhas\u2026).
\nPARTICIPANTES:<\/span> Um adulto e todas as crian\u00e7as que quiserem.
\nONDE:<\/span> Em casa.
\n<\/span><\/p>\n

\u2022 Escolha uma m\u00fasica de que as crian\u00e7as gostem (deve ter ritmo e ser contagiante). Explique-lhes que enquanto ouvem a m\u00fasica podem dan\u00e7ar. No entanto, quando baixa o volume, devem ficar quietas. Nesse momento, diga-lhe que se deixem cair ao ch\u00e3o, mostrando-lhes como caem objetos de peso e formas diferentes: penas, batatas, pedras, folhas, bolas de t\u00e9nis, etc. Quando voltar a p\u00f4r a m\u00fasica, devem levantar-se e continuar a dan\u00e7ar at\u00e9 \u00e0 seguinte pausa.<\/span><\/p>\n

\u00a0 OBJETIVO:<\/strong><\/span>\u00a0<\/span>\u00a0Experimentar o controle sobre o pr\u00f3prio corpo com movimentos diferentes. Esta capacidade fomenta a autoestima da crian\u00e7a, fazendo-a sentir-se competente e v\u00e1lida.<\/span><\/p>\n

—————————<\/span><\/p>\n

A DAN\u00c7A DA TRIBO<\/strong><\/span>
\nA partir dos cinco anos<\/strong><\/span>
\nMATERIAL:<\/span> Um leitor de m\u00fasica.
\nPARTICIPANTES:<\/span> Um adulto e muitas crian\u00e7as.
\nONDE:<\/span> Num quarto grande<\/span>.<\/span><\/p>\n

\u2022 Pe\u00e7a \u00e0s crian\u00e7as que nomeiem um chefe da tribo (todos ir\u00e3o desempenhar esta fun\u00e7\u00e3o por turnos). Ponha m\u00fasica, que deve ser contagiante e com ritmo. O chefe come\u00e7a a dan\u00e7ar e as outras crian\u00e7as devem imitar o seu estilo e os seus gestos. Quando descer o volume da m\u00fasica, todos os jogadores dever\u00e3o permanecer quietos na posi\u00e7\u00e3o em que se encontram (h\u00e1 sempre pequenas diferen\u00e7as entre as crian\u00e7as). O chefe passar\u00e1 entre os membros da tribo e escolher\u00e1 o seu sucessor, colocando-se em frente do escolhido e imitando a sua posi\u00e7\u00e3o do modo mais semelhante poss\u00edvel. Depois, o jogo come\u00e7a de novo e quando a m\u00fasica para, o novo l\u00edder deve propor o seguinte chefe, escolhendo uma das crian\u00e7as que ainda n\u00e3o passaram pelo papel de comandar a tribo.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0OBJETIVO:<\/span><\/strong>\u00a0<\/span>\u00a0Experimentar a sensa\u00e7\u00e3o de ser escolhida, de se converter em chefe e de decidir quem lhe sucede sem \u201cabusar do poder\u201d, j\u00e1 que todas as crian\u00e7as acabam por chefiar o grupo.<\/span><\/p>\n

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ler mais<\/div>
<\/em><\/p>\n

X<\/span>PERGUNTA SOBRE…X <\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

A tosse na crian\u00e7a<\/span><\/strong>
\n<\/span><\/p>\n

Trata-se de um sintoma muito inc\u00f3modo, que pode ter in\u00fameras causas. Vamos mostrar-lhe os tratamentos mais eficazes e em que casos deve consultar o pediatra.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"PHA-246238\"<\/span>
\n1.\u00a0Qual a fun\u00e7\u00e3o da tosse e que fatores podem provoc\u00e1-la?<\/strong><\/span>
\nA tosse n\u00e3o \u00e9 uma doen\u00e7a, mas sim um importante mecanismo que o organismo p\u00f5e em marcha para tentar expulsar as secre\u00e7\u00f5es que se formam devido a infe\u00e7\u00f5es provocadas por v\u00edrus e bact\u00e9rias. Tal como a febre, a tosse \u00e9 apenas um sintoma. No entanto, elimin\u00e1-la por completo poder\u00e1 ser um erro. Precisamente, gra\u00e7as a um ataque de tosse, o nosso organismo consegue expulsar os micr\u00f3bios, juntamente com o ar. Por esse motivo, \u00e9 prefer\u00edvel tentar moder\u00e1-la, mais do que elimin\u00e1-la completamente com xaropes, que, por outro lado, podem ser completamente in\u00fateis. As causas da tosse s\u00e3o v\u00e1rias: constipa\u00e7\u00f5es ou outras doen\u00e7as respirat\u00f3rias de origem viral, inflama\u00e7\u00e3o da laringe, dos br\u00f4nquios ou dos pulm\u00f5es, asma, sinusite maxilar ou refluxo gastroesof\u00e1gico.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

2.\u00a0O que podemos fazer para tratar a tosse dos mais pequenos?<\/strong><\/span>
\nQuando se fala de tratar a tosse, normalmente isso significa torn\u00e1-la suport\u00e1vel, mais do que elimin\u00e1-la. Se a tosse for particularmente inc\u00f3moda, h\u00e1 uma s\u00e9rie de medidas que podem ser tomadas: limpar bem o nariz do beb\u00e9 e libert\u00e1-lo de mucosidades utilizando uma solu\u00e7\u00e3o fisiol\u00f3gica ou \u00e1gua do mar esterilizada; humidificar o quarto da crian\u00e7a e completar a sua dieta com muitos l\u00edquidos, de modo a proteger as suas mucosas e evitar que se sequem menos; e, finalmente, n\u00e3o fumar dentro de casa. S\u00f3 lhe deve dar xaropes ou outros medicamentos se forem prescritos pelo pediatra.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0Em que casos \u00e9 aconselh\u00e1vel levar a crian\u00e7a ao m\u00e9dico?<\/strong><\/span>
\nDeve recorrer ao pediatra se a crian\u00e7a tiver dificuldade em respirar, se estiver ap\u00e1tica e sem apetite, e se tiver um tom p\u00e1lido ou azulado \u00e0 volta da boca ou nas unhas: isto significa que o beb\u00e9 n\u00e3o est\u00e1 a levar o oxig\u00e9nio de que necessita aos pulm\u00f5es. Tamb\u00e9m se a crian\u00e7a deitar um pouco de sangue ao tossir, se se queixar de dores cont\u00ednuas no peito, se tiver febre alta e demonstrar sofrimento e inquieta\u00e7\u00e3o.<\/span>
\nEm qualquer caso, \u00e9 sempre conveniente levar o beb\u00e9 ao pediatra se tiver menos de tr\u00eas meses.<\/span><\/p>\n

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ler mais<\/div>
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X<\/span>SA\u00daDEX <\/span><\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

Os primeiros dentinhos<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Esta \u00e9 uma etapa importante no crescimento da crian\u00e7a. Explicamos-lhe quando nascem os dentes e quais as precau\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para os manter saud\u00e1veis.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"dientes_11647693\"<\/span><\/p>\n

Quando nascem os primeiros dentes?<\/strong><\/span>
\n– Os dentes come\u00e7am a aparecer por volta dos seis meses.<\/strong>\u00a0Os primeiros a sair s\u00e3o os incisivos, superiores e inferiores.
\n–\u00a0<\/strong>Normalmente, os dentes aparecem aos pares:<\/strong>\u00a0primeiro, os dois incisivos centrais inferiores; depois, os superiores, num ritmo aproximado de dois dentes por m\u00eas.
\n–\u00a0<\/strong>No total, a crian\u00e7a ter\u00e1 20 dentes de leite,<\/strong>\u00a0dez em cada arcada dental, e a denti\u00e7\u00e3o estar\u00e1 completa quando fizer dois anos.<\/span><\/p>\n

Porque \u00e9 que nalgumas crian\u00e7as os dentes demoram mais a nascer?<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>N\u00e3o existem regras exatas em rela\u00e7\u00e3o aos tempos da denti\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0A m\u00e9dia de idade em que nascem os primeiros dentes anda \u00e0 volta dos seis meses, por\u00e9m, a sa\u00edda pode adiantar-se ou atrasar-se.
\n–\u00a0<\/strong>A idade em que nascem os dentes est\u00e1 geneticamente determinada,<\/strong>\u00a0pelo que, em princ\u00edpio, n\u00e3o se deve preocupar no caso de verificar uma varia\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia habitual.
\n–\u00a0<\/strong>N\u00e3o h\u00e1 nada a fazer para acelerar o seu crescimento.<\/strong>\u00a0Se demoram a nascer, apenas \u00e9 necess\u00e1rio esperar com paci\u00eancia e tranquilidade. Normalmente quando os primeiros dentes demoram, recuperam o tempo perdido nascendo todos ao mesmo tempo ou num curto per\u00edodo de tempo.<\/span><\/p>\n

\u00c9 bom lavar a boca da crian\u00e7a antes do aparecimento dos dentes e enquanto est\u00e3o a crescer?<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>Antes do nascimento dos dentes, os pais podem limpar a boca ao beb\u00e9 passando uma gaze molhada em \u00e1gua e bicarbonato pelas gengivas.<\/strong>\u00a0Esta medida previne o muguet, uma infe\u00e7\u00e3o nas mucosas da boca, muito comum nos mais pequenos, devido \u00e0 prolifera\u00e7\u00e3o de um fungo chamado\u00a0Candida albicans.\u00a0<\/em>O bicarbonato gera condi\u00e7\u00f5es desfavor\u00e1veis \u00e0 presen\u00e7a da Candida. Esta mesma t\u00e9cnica pode tamb\u00e9m ser utilizada para lavar os primeiros dentes, que ainda est\u00e3o em fase de crescimento.
\n–\u00a0<\/strong>Como alternativa \u00e0 gaze h\u00famida pode utilizar um dedal pr\u00f3prio de borracha,<\/strong>\u00a0que se encontra \u00e0 venda nas farm\u00e1cias. Durante o primeiro ano de vida, \u00e9 mais f\u00e1cil usar um dedal do que uma escova de dentes. A introdu\u00e7\u00e3o da escova de dentes deve ser ditada pelo bom senso.<\/span><\/p>\n

\"dientes_63912283\"<\/span><\/p>\n

O que se pode fazer para aliviar o desconforto da crian\u00e7a?<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>Na farm\u00e1cia, pode encontrar pomadas de a\u00e7\u00e3o levemente anest\u00e9sica e que se aplicam nas gengivas.<\/strong>\u00a0Tamb\u00e9m existem mordedores de borracha com texturas especiais, que servem para massajar as gengivas e aliviam o inc\u00f3modo da crian\u00e7a quando os morde.
\n–\u00a0<\/strong>Um dos rem\u00e9dios a que as m\u00e3es habitualmente mais recorrem,<\/strong>\u00a0e que n\u00e3o d\u00e1 os resultados esperados, \u00e9 o de aplicar subst\u00e2ncias doces sobre as gengivas. Para al\u00e9m de ser in\u00fatil, o a\u00e7\u00facar favorece a prolifera\u00e7\u00e3o de bact\u00e9rias. Pelo contr\u00e1rio, uma massagem nas gengivas com uma gaze molhada pode aliviar o beb\u00e9.<\/span><\/p>\n

Dos dentes de leite aos definitivos<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>O desenvolvimento das protuber\u00e2ncias que dar\u00e3o lugar aos primeiros dentes da crian\u00e7a,<\/strong>\u00a0chamados \u201cdentes de leite\u201d ou \u201cdec\u00edduos\u201d, surge entre as 6 e as 8 semanas da gravidez. As coroas dos dentes definitivos, situadas debaixo das coroas dos dentes de leite, desenvolvem-se por volta das 20 semanas.
\n–\u00a0<\/strong>Os dentes de leite tamb\u00e9m possuem raiz,<\/strong>\u00a0mas estas s\u00e3o destru\u00eddas com o crescimento dos dentes definitivos, o que provoca precisamente a queda dos primeiros.
\n–\u00a0Os dentes de leite s\u00e3o mais pequenos e est\u00e3o cobertos por uma capa de esmalte mais fina.\u00a0<\/strong>S\u00e3o 20: cada arcada possui dois incisivos centrais, dois laterais, dois caninos e quatro molares. Normalmente os primeiros dentes a nascer s\u00e3o os incisivos, seguidos dos primeiros dois pares de molares. Depois v\u00eam os caninos e os dois \u00faltimos pares de molares.<\/span><\/p>\n

\u00c9 recomend\u00e1vel dar fl\u00faor ao beb\u00e9 para prevenir as c\u00e1ries?<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>A utilidade de administrar um suplemento de fl\u00faor deve ser avaliada caso a caso<\/strong>\u00a0e tendo em conta a alimenta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e a concentra\u00e7\u00e3o de fl\u00faor na \u00e1gua da zona onde vive.
\n–\u00a0<\/strong>Se optar por este tipo de tratamento, ser\u00e1 necess\u00e1rio administrar fl\u00faor \u00e0 m\u00e3e durante a gravidez e mais tarde ao beb\u00e9.<\/strong>\u00a0A quantidade aconselhada para a futura m\u00e3e \u00e9 de 1mg por dia, que dever\u00e1 come\u00e7ar a tomar a partir do terceiro m\u00eas de gravidez. Para a crian\u00e7a, desde o nascimento at\u00e9 aos tr\u00eas anos, o tratamento \u00e9 de 0,25mg por dia, aumentando at\u00e9 0,50mg di\u00e1rios entre os tr\u00eas e os seis anos.
\n–\u00a0<\/strong>De qualquer modo, o tratamento com fl\u00faor inclui o uso di\u00e1rio de uma pequena quantidade de dent\u00edfrico com fl\u00faor,<\/strong>\u00a0espec\u00edfico para crian\u00e7as dos tr\u00eas aos seis anos. A partir dos 6 anos \u00e9 recomend\u00e1vel usar um dent\u00edfrico com fl\u00faor para adultos.<\/span><\/p>\n

Se os dentes de leite nascerem tortos, significa que os dentes definitivos tamb\u00e9m nascer\u00e3o assim?<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/strong>Os dentes de leite nascem tortos com muita frequ\u00eancia e, mais tarde, endireitam-se por si mesmos.<\/strong>\u00a0De qualquer forma, ainda que se mantenham tortos, n\u00e3o h\u00e1 motivo de preocupa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que estes n\u00e3o t\u00eam nenhuma rela\u00e7\u00e3o com os dentes definitivos.<\/span><\/p>\n

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X<\/span>BELEZAX\u00a0<\/span><\/span><\/span>
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Com quem se parecer\u00e1?<\/strong><\/span><\/p>\n

Apesar da gen\u00e9tica n\u00e3o ser uma ci\u00eancia exata, existem caracter\u00edsticas dominantes que nos permitem imaginar como ser\u00e1 o futuro beb\u00e9.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"barriga_70738822\"<\/span><\/p>\n

Ser\u00e1 menino ou menina? Ter\u00e1 os olhos azuis da av\u00f3, ou as pernas delgadas do pai?
\nQuem se questiona sobre o sexo do beb\u00e9 s\u00f3 ter\u00e1 resposta por volta da 20\u00aa semana de gravidez, com a segunda ecografia. Infelizmente, para resolver as restantes curiosidades ter\u00e1 de esperar alguns meses e, no caso da estatura, at\u00e9 mesmo anos. Como alternativa, podemos recorrer \u00e0s leis de Mendel que explicam como e com que probabilidades os pais ir\u00e3o transmitir aos seus filhos as suas caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas e ps\u00edquicas.<\/span><\/p>\n

COMBINA\u00c7\u00d5ES \u00daNICAS E IRREPET\u00cdVEIS<\/strong><\/span>
\npai de duas formas distintas, em fun\u00e7\u00e3o do elemento examinado. Em alguns casos, como a cor dos olhos ou a forma das orelhas, se as caracter\u00edsticas dos pais s\u00e3o diferentes, o beb\u00e9 deve aceitar uma das duas, e descartar a outra. Noutros casos, como a cor da pele ou a estatura, as caracter\u00edsticas de ambos os membros do casal cruzam-se e constituem uma esp\u00e9cie de combina\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, este \u00e9 apenas um princ\u00edpio geral.<\/span>
\nO problema \u00e9 que a evolu\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia gen\u00e9tica evidenciou que estes mecanismos heredit\u00e1rios se tornam cada vez mais complexos e imprevis\u00edveis. De acordo com os especialistas em gen\u00e9tica, at\u00e9 h\u00e1 uns 30 anos atr\u00e1s, conhec\u00edamos os princ\u00edpios da transmiss\u00e3o de caracter\u00edsticas, sobretudo, a partir da observa\u00e7\u00e3o dos vegetais e da Drosophila (a mosca da fruta), convencidos de que, no caso dos mam\u00edferos, o patrim\u00f3nio gen\u00e9tico dos pais passava para os filhos com os mesmos crit\u00e9rios enunciados por Mendel. No entanto, com descobertas posteriores, e, principalmente, gra\u00e7as ao Projeto Genoma, que nos desvendou a totalidade da organiza\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica da ra\u00e7a humana, viemos a compreender que as leis s\u00e3o apenas um ponto de partida, e que o mecanismo \u00e9 muito mais complexo. No ser humano, a informa\u00e7\u00e3o transmitida por via materna e paterna expressa-se de forma \u00fanica e irrepet\u00edvel em cada indiv\u00edduo, segundo uma s\u00e9rie de combina\u00e7\u00f5es que implicam muitos mais genes do que aqueles que pens\u00e1vamos at\u00e9 \u00e0 data.<\/span>
\nPara sermos claros, a mesma caracter\u00edstica pode manifestar-se de forma muito diferente, incluindo entre irm\u00e3os. Fazer previs\u00f5es, partindo do aspeto f\u00edsico da m\u00e3e e do pai \u00e9, por este motivo, algo dif\u00edcil. Por\u00e9m, como num jogo, podemos brincar \u00e0s adivinhas.<\/span><\/p>\n

\n

\n\n\n\n
<\/em>Uma competi\u00e7\u00e3o entre os genes<\/th>\nMostrar<\/><\/th>\n<\/tr>\n